Galvenā atšķirība: atsauce uz normām ir testa veids, kas novērtē testa ņēmēja spēju un veiktspēju pret citiem testēšanas ņēmējiem. Kritērija atsauce ir pārbaudes veids, kas novērtē testa ņēmēja spēju saprast noteiktu mācību programmu.

Atsauces uz standartiem un kritērijiem balstītas pārbaudes ir divas no daudzām dažādām testēšanas metožu formām, ko izmanto, lai novērtētu personas prasmes. Šos testus izmanto, lai izmērītu veiktspēju, bet tie ir saistīti ar dažādiem kritērijiem. Rādītāji tiek ziņoti arī dažādos formātos, kā arī interpretēti atšķirīgi.

Norādītais standarts ir pārbaudes veids, kas novērtē testa ņēmēja spēju un veiktspēju pret citiem testētājiem. Tajā varētu iekļaut arī testu saņēmēju grupu pret citu testu ņēmēju grupu. Tas tiek darīts, lai atšķirtu augstus un zemus sasniegumus. Testa saturs aptver plašu tematu jomu, kas testa lietotājiem ir jāzina, un satura sarežģītība ir atšķirīga. Šis tests ir jāievada arī standartizētā formātā. Ar standartu saistītais tests palīdz noteikt testa ņēmēja stāvokli iepriekš noteiktā populācijā. Normatīvo testu piemēri ir SATs, ACT utt. Šiem testiem nav iepriekš noteiktas mācību programmas, un pārbaudes tēmas ir atkarīgas no pārbaudes paneļa.

Kritērija atsauce ir pārbaudes veids, kas novērtē testa ņēmēja spēju saprast noteiktu mācību programmu. Šajā testā mācību programma ir noteikta klases sākumā, kuru paskaidro instruktors. Nodarbības beigās tests tiek izmantots, lai noteiktu, cik daudz testa ņēmējs saprata. Šo testu parasti izmanto, lai izmērītu testa ņēmēja izpratnes līmeni pirms un pēc instruktāžas sniegšanas. To var izmantot arī, lai noteiktu, cik labi instruktors māca skolēnus. Pārbaudē jābūt materiālam, ko instruktors klāj klasē. Skolotājs vai pasniedzējs nosaka testu saskaņā ar iesniegto mācību programmu. Kritērija-atsauces testu piemēri ietver testus, ko skolās un koledžās sniedz skolotājs. Tas palīdz skolotājam noteikt, vai skolēnam ir jānokārto klase.

	Norm-Atsauces	Kritērija atsauce
Definīcija	Norm-Atsauces testi mēra vienas testēšanas grupas grupas darbību pret citu testu ņēmēju grupu.	Kritērija-atsauces testi mēra testu ņēmēju sniegumu atbilstoši mācību programmā noteiktajiem kritērijiem.
Mērķis	Lai novērtētu, cik daudz testa ņēmējs zina, salīdzinot ar citu studentu.	Lai novērtētu, cik lielā mērā testa vadītājs ir zināms pirms un pēc instrukcijas pabeigšanas.
Saturs	Norm-Atsauces testi mēra plašas prasmju jomas, kas ņemtas no dažādām mācību grāmatām un mācību programmām.	Kritērijs-atsauces testi mēra prasmes, ko testa ieguvējs ir ieguvis, pabeidzot mācību programmu.
Vienības īpašības	Katra prasme tiek pārbaudīta mazāk par četriem vienumiem. Vienības ir atšķirīgas grūtībās.	Katra prasme tiek pārbaudīta vismaz ar četriem vienumiem, lai iegūtu atbilstošu studenta paraugu.
Administrācija	Norm-Atsauces testi ir jāievada standartizētā formātā.	Kritēriju atsauces testi nav jāievada standartizētā formātā.
Rādītāju pārskats	Norm-Atsauces testu rādītāji tiek ziņoti procentiles vērtībā.	Kritēriju atsauces testu rezultāti tiek norādīti kategorijās vai procentos.
Rezultātu interpretācija	Norm-Atsauces testos, ja testa ņēmējs ierindojas 95%, tas nozīmē, ka viņš / viņa ir veicis labāk nekā 95% no pārējiem testētājiem.	Kritērija atsauces vērtējumā rezultāts nosaka, cik liela daļa no mācību programmas ir saprotama pārbaudītājam.